PROMESSE ET LOI

La Promesse est un acte personnel, même si elle s’exprime en un texte qui peut être commun à tous. Elle se fonde sur des valeurs de référence au sein de la troupe, du groupe, de l’Association et de la fraternité scoute mondiale. Les valeurs véhiculées par la Promesse (la Loi) ont été vécues, comprises, et elles prennent du sens pour un individu à ce moment de sa vie scoute. Elle est donc aussi l’engagement de chaque jeune à vivre et à progresser selon la Loi scoute. Cela sous-tend l’adhésion à un système de valeurs, qui englobe la confiance, la loyauté, le service, l’amitié, la politesse, le respect de la vie et du travail, la bonne humeur et l’honnêteté.

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Pour répondre à cette individualité, le libellé de l’engagement est personnel. La formule en usage peut être personnalisée, tant qu’elle encourage le principe d’un épanouissement personnel, social et spirituel.

LE SYSTÈME DES ÉQUIPES

Le système des patrouilles est d’abord un mécanisme de coopération et de participation. Il se compose d’instances dont l’unité de base est la petite équipe de 5 à 8 membres, guidée par son leader. Au sein de cette équipe et d’une manière adaptée à leurs capacités, les scouts organisent leur vie de groupe, partagent les responsabilités et prennent des décisions. Ils collaborent également au fonctionnement de l’unité en désignant les acteurs impliqués dans la décision ou la construction des projets collectifs.

LE CADRE SYMBOLIQUE

Un cadre symbolique est mis en place pour exprimer les concepts que le scoutisme cherche à promouvoir. Le cadre symbolique s’appuie sur le goût des jeunes pour l’imagination, l’aventure, la créativité et l’invention. C’est un moyen pour donner du sens et de l’attrait aux activités tout en faisant comprendre les valeurs du scoutisme.

LA PROGRESSION PERSONNELLE

La progression personnelle vise à aider chaque individu à s’impliquer, de manière consciente et active, dans son propre développement. Elle permet à chacun de progresser à sa façon et à son propre rythme, d’acquérir plus de confiance en soi et de reconnaître les progrès réalisés. Le schéma de progression personnelle (série d’objectifs pour chaque tranche d’âge) est le principal outil utilisé pour soutenir cet élément de la méthode scoute.

LE CONTACT AVEC LA NATURE

L’environnement naturel (forêts, plaines, mer, montagnes, déserts, etc.) offre un cadre idéal pour appliquer la méthode scoute et permettre le développement du potentiel physique, intellectuel, émotionnel, social et spirituel ainsi que le caractère. Cela implique un contact constructif avec la nature en tirant parti au maximum des opportunités d’apprentissage uniques que recèle le monde naturel.

LE PARTENARIAT ÉDUCATIF

Le scoutisme est un mouvement de jeunes, où ces derniers réalisent des activités avec le soutien des adultes. Le rôle des bénévoles dans le scoutisme est d’être à la fois des moniteurs d’activités, des éducateurs et des facilitateurs de la vie de groupe. En d’autres mots, ils sont les premiers émissaires, les porteurs et les gardiens du message scout. Baden-Powell résumait cette tâche en ces quelques mots : encourager le jeune dans ses efforts et lui suggérer la bonne direction à suivre.

L’ENGAGEMENT DANS LA COMMUNAUTÉ

Nous parlons ici d’une exploration active de la communauté et du vaste monde, un engagement à leur égard, afin de favoriser une plus grande reconnaissance et une plus grande compréhension entre les personnes. L’élément méthodologique de l’engagement communautaire consiste à aider les scouts à créer un monde meilleur. L’accent est mis sur une citoyenneté active et sur la responsabilité, qui est celle de chaque scout, de découvrir le rôle qu’il peut jouer dans la communauté.

ÉDUCATION PAR L’ACTION

L’éducation par l’action invite les jeunes à apprendre et à se développer par la pratique, au moyen d’expériences vécues. Le tout est réalisé à partir des centres d’intérêt particuliers des jeunes et de leur désir d’action. C’est donc dans le concret, par la réalisation de projets réels, que les scouts développent des connaissances, des compétences et des attitudes. Ils apprennent dans l’action et non en écoutant un exposé magistral. Le scoutisme se branche ainsi sur l’énergie des jeunes, sur leur besoin d’agir, de relever des défis et de vivre des aventures. Il leur propose un environnement qui les pousse à explorer, à essayer et à découvrir.